Pelatihan Tata Cara Wudhu dan Shalat untuk Anak dan Remaja: Upaya Penguatan Pemahaman Ibadah dalam Kehidupan Sehari-hari
Abstract
Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan anak serta remaja mengenai tata cara wudhu dan shalat yang benar sesuai dengan tuntunan syariat Islam. Dalam konteks masyarakat Indonesia yang majemuk, penguatan pendidikan ibadah sejak dini menjadi fundamental dalam membentuk karakter religius generasi muda. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan di Masjid Nurul Syuhada, Desa Sambirejo Timur, dengan melibatkan 11 peserta anak dan remaja. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif melalui sosialisasi, pelatihan praktis, diskusi interaktif, tanya jawab, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman peserta tentang rukun, syarat, dan tata cara wudhu serta shalat. Peserta memberikan respons positif terhadap metode pembelajaran yang digunakan, meskipun durasi pelaksanaan dirasa masih terbatas. Kegiatan ini memberikan kontribusi nyata dalam pembinaan generasi muda yang memiliki dasar ibadah yang kuat, disiplin, dan kesadaran spiritual yang mendalam. Keberlanjutan program melalui pendampingan rutin dan kolaborasi dengan tokoh masyarakat sangat direkomendasikan untuk mengoptimalkan dampak jangka panjang.
References
Al Hadi, S., Zalik, N. F. E., & Kurniawan, Y. (2025). Implementasi pembelajaran Al-Qur’an pada anak usia dini: Perspektif psikologi perkembangan. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 45-62. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v8i1.15234
Fitriah, A., Rahman, M. A., & Syamsuddin, A. (2025). Urgensi shalat dalam membentuk karakter disiplin peserta didik: Kajian hadis tarbawi. Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 187-204. https://doi.org/10.15575/jpi.v11i2.23456
Khairullah, M. (2025). Optimalisasi peran masjid sebagai pusat pendidikan karakter masyarakat Muslim kontemporer. Jurnal Pendidikan Islam dan Kebudayaan, 9(1), 78-95. https://doi.org/10.21154/jpik.v9i1.4567
Komariah, S., & Nihayah, I. (2023). Efektivitas metode partisipatif dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di era digital. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 312-328. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v12i3.8765
Kusuma, R. W., Hidayat, N., & Mubarok, Z. (2025). Revitalisasi fungsi masjid dalam pemberdayaan remaja: Studi kasus pembinaan spiritual berbasis komunitas. Journal of Islamic Community Development, 7(1), 23-41. https://doi.org/10.15642/jicd.v7i1.1234
Merlin, S., Abdullah, T., & Kurniawan, A. (2025). Pembentukan identitas religius remaja melalui aktivitas masjid: Analisis fenomenologi. Jurnal Studi Pemuda, 14(1), 56-73. https://doi.org/10.22146/jsp.v14i1.5678
Pettalongi, A., Satriani, S., & Magfira, M. (2022). Internalisasi nilai-nilai religius dalam kehidupan remaja: Tantangan di era globalisasi. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(2), 145-164. https://doi.org/10.36667/jppi.v10i2.987
Ramadhani, F., Nasution, H., & Siregar, P. (2025). Tahapan perkembangan moral dan spiritual anak: Implikasi bagi pendidikan Islam. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 89-107. https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i1.2345
Ratna, D., Widodo, A., & Sulistyowati, E. (2025). Strategi komunikasi efektif dalam pendidikan agama untuk generasi Z. Komunikasi Islam dan Kehumasan, 8(2), 134-152. https://doi.org/10.15575/kik.v8i2.3456
Rodiyah, I. (2023). Pendidikan ibadah bagi anak: Konsep, implementasi, dan tantangan dalam keluarga Muslim Indonesia. Jurnal Pendidikan Anak, 9(2), 201-218. https://doi.org/10.21831/jpa.v9i2.54321
Sulisworo, D., & Dahlan, M. (2025). Konstruktivisme dalam pembelajaran agama: Teori dan praktik di era pembelajaran abad 21. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 67-85. https://doi.org/10.30868/ei.v14i1.4567
Copyright (c) 2025 Sumi Rahayu, Yulita Sari, Dwi Sapitri, Risdawanti Munthe, Rizki Damai Fauzan Zai, Muslim Alhabibi, Zikri Fatullah Basri, Heri Munte
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
