Al-Aulad : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini

PAUD di Ujung Negeri : Tantangan Akreditasi dan Keadilan Mutu Pendidikan Anak Usia Dini di Nias

2026-02-04T16:38:42+07:00

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan fondasi penting dalam pembangunan sumber daya manusia yang berkualitas. Akreditasi PAUD berperan sebagai instrumen penjaminan mutu untuk memastikan layanan pendidikan anak usia dini sesuai dengan Standar Nasional. Namun, pelaksanaan akreditasi di wilayah tertinggal, terdepan, dan terluar (3T) menghadapi tantangan yang kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan tantangan akreditasi PAUD serta isu keadilan mutu pendidikan anak usia dini di wilayah 3T Nias. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi lapangan, catatan lapangan, wawancara informal, dan dokumentasi selama pelaksanaan tugas profesional peneliti sebagai asesor akreditasi PAUD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa satuan PAUD di wilayah 3T Nias menghadapi keterbatasan akses geografis, minimnya sarana dan prasarana, keterbatasan sumber daya pendidik, serta praktik pembelajaran yang belum sepenuhnya sesuai dengan prinsip perkembangan anak usia dini. Selain itu, standar akreditasi yang bersifat seragam belum sepenuhnya mencerminkan keadilan mutu ketika diterapkan pada satuan PAUD dengan keterbatasan ekstrem. Penelitian ini merekomendasikan perlunya kebijakan afirmatif, pendampingan pra-akreditasi, serta pendekatan akreditasi yang lebih kontekstual dan berkeadilan bagi PAUD di wilayah 3T.

Potensi Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam Personalisasi Kurikulum Pendidikan Islam Anak Usia Dini: Systematic Literature Review

2026-02-04T16:38:43+07:00

Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Islam yang bersifat klasikal belum mengakomodasi perbedaan kecepatan belajar individual anak pada masa Golden Age. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjawab pertanyaan mengenai jenis teknologi AI dalam PAUD, mekanisme personalisasi materi Pendidikan Islam, serta peluang dan tantangan etis penggunaannya. Penelitian ini menerapkan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan protokol PRISMA. Berdasarkan hasil tinjauan literatur sistematis, peneliti menemukan 247 artikel dalam pencarian menggunakan database Scholar, Scopus, dan SINTA periode 2020-2025 yang kemudian disaring menjadi 28 artikel terpilih untuk dianalisis secara deskriptif menggunakan qualitative content analysis dan thematic mapping. Temuan menunjukkan bahwa terdapat tiga taksonomi teknologi AI yang dapat diimplementasikan dalam PAUD yaitu Intelligent Tutoring Systems (ITS), Social Robots, dan Gamified AI. Mekanisme personalisasi kurikulum Islam mencakup Adaptive Sequencing untuk hafalan ayat, Automated Feedback berbasis Speech Recognition untuk koreksi makhraj dan tajwid, serta Differentiated Content untuk penyesuaian materi adab. Peluang meliputi efisiensi waktu guru dan data perkembangan akurat, namun tantangan etis seperti keamanan privasi anak, risiko robotisasi iman, dan peran guru sebagai murabbi yang tidak tergantikan perlu dipertimbangkan dalam implementasi AI di lembaga PAUD Islam.

Perkembangan Agama pada Fase Usia Golden Age

2026-02-04T16:38:43+07:00

Perkembangan agama pada anak usia dini merupakan bagian penting dalam pembentukan karakter, moral, dan spiritual anak. Rentang usia 0–6 tahun yang dikenal sebagai golden age menjadi periode krusial karena perkembangan otak berlangsung sangat pesat dan anak sangat responsif terhadap stimulasi lingkungan, termasuk stimulasi keagamaan. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji perkembangan agama sepanjang rentang kehidupan bayi pada masa golden age, meliputi konsep golden age, tahapan perkembangan agama anak usia 0–6 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur terhadap berbagai sumber ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa perkembangan agama anak berlangsung secara bertahap, dimulai dari fase sensorimotor religius pada usia 0–2 tahun, fase imitasi dan pembiasaan pada usia 2–4 tahun, hingga fase pemahaman keagamaan yang bersifat konkret pada usia 4–6 tahun. Perkembangan tersebut sangat dipengaruhi oleh peran keluarga, lembaga pendidikan anak usia dini, serta lingkungan sosial dan budaya. Strategi pengembangan religiusitas yang efektif meliputi keteladanan, pembiasaan, metode bercerita dan bermain, serta pendekatan yang lembut dan positif. Stimulasi keagamaan yang tepat pada masa golden age memberikan dampak jangka panjang terhadap pembentukan karakter religius anak di masa depan.

Pengaruh Eksperimen Gelembung Pelangi dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Logis Anak Usia Dini

2026-02-04T16:38:43+07:00

Kemampuan berpikir logis merupakan aspek kognitif penting yang perlu dikembangkan sejak usia dini, karena menjadi dasar bagi anak dalam memahami hubungan sebab-akibat dan menarik kesimpulan sederhana. Namun, pembelajaran di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) masih banyak didominasi metode konvensional yang kurang memberikan pengalaman belajar langsung, sehingga kemampuan berpikir logis anak belum berkembang secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan eksperimen Gelembung Pelangi terhadap peningkatan kemampuan berpikir logis anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Kegiatan eksperimen dilakukan melalui praktik langsung menggunakan botol plastik, larutan sabun, dan pewarna makanan yang ditiup hingga membentuk gelembung berwarna. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi terhadap aktivitas dan respons anak selama proses eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode eksperimen Gelembung Pelangi berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir logis anak usia dini, yang ditunjukkan melalui kemampuan mengamati, memahami hubungan sebab-akibat, mencoba kembali setelah gagal, serta menarik kesimpulan sederhana. Dengan demikian, metode eksperimen Gelembung Pelangi efektif digunakan untuk mengembangkan kemampuan berpikir logis anak usia dini.

Metode Pembelajaran Efektif dalam Pendidikan Anak Usia Dini

2026-02-04T16:38:43+07:00

Mutu pendidikan di Indonesia telah mencapai peningkatan signifikansinya. Pendidikan anak usia dini (PAUD) memegang peranan penting dalam membentuk dasar perkembangan kognitif, sosial, emosional, dan motorik anak. Oleh karena itu, pemilihan metode pembelajaran yang tepat menjadi faktor kunci dalam mendukung proses belajar yang optimal. Mutu pendidikan yang masih perlu ditingkatkan, salah satunya pada lembaga pendidikan anak usia dini. Pembelajaran pendidikan anak usia dini yang berorientasi perkembangan dan kebutuhan anak. Para guru memiliki peranan penting dalam tahap perkembangan dan kebutuhan anak. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang lebih mendalam mengenai pendekatan-pendekatan yang efektif dalam proses pembelajaran anak usia dini. Metode penelitian ini menggunakan tinjauan literatur terhadap berbagai metode, serta analisis secara komprehensif terhadap keunggulan, tantangan, dan implikasi praktis terhadap masing-masing metode. Tujuan penelitian ingin menggali berbagai metode pembelajaran yang memiliki kelebihan dan keunikan dalam perkembangan anak usia dini. Hasil penelitian ini mencakup rekomendasi bagi praktisi pendidikan dalam mempertimbangakan keberagaman metode pembelajaran yang berorientasi pada perkembangan anak.

Implementasi Konseling Islami dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini

2026-02-04T16:38:43+07:00

Pembentukan karakter anak usia dini merupakan fondasi penting dalam membangun kepribadian dan moral individu di masa depan. Konseling Islami sebagai bagian dari layanan pendidikan memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai keislaman sejak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi konseling Islami serta perannya dalam pembentukan karakter anak usia din. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru, konselor sekolah, orang tua, dan anak didik kelompok B. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi konseling Islami dilakukan melalui pembiasaan nilai-nilai Islami, pendekatan konseling berbasis bermain (play therapy), storytelling Islami, serta keterlibatan aktif orang tua. Konseling Islami terbukti berkontribusi positif dalam membentuk karakter anak, khususnya dalam aspek religiusitas, kedisiplinan, empati, dan sikap sosial. Penelitian ini menegaskan bahwa konseling Islami merupakan pendekatan efektif dalam mendukung pembentukan karakter anak usia dini secara holistik.

Peran Lingkungan Keluarga dan Sekolah dalam Pengembangan Sosial Anak Usia Dini

2026-02-04T16:38:43+07:00

Pengembangan kompetensi sosial pada anak usia dini merupakan determinan kritis bagi keberhasilan akademik dan resiliensi psikologis di masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam peran lingkungan keluarga dan sekolah, serta sinergi antara keduanya (mesosistem), terhadap pengembangan sosial anak di era digital. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis kajian literatur (library research) yang menyintesis berbagai teori perkembangan dan hasil penelitian terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahwa lingkungan keluarga berkontribusi signifikan terhadap peletakan dasar regulasi diri, meskipun gangguan digital (technoference) menjadi penghambat utama empati. Secara simultan, dukungan emosional guru di sekolah berfungsi sebagai faktor kompensasi bagi anak dari latar belakang kurang suportif. Temuan menegaskan bahwa sinkronisasi nilai antara rumah dan sekolah memiliki pengaruh multiplikasi terhadap kematangan sosial anak. Optimalisasi pengembangan sosial memerlukan harmonisasi standar perilaku guna mencegah disorientasi peran pada anak.

Konseling Individual dalam Pengembangan Emosi Anak Usia Dini

2026-02-04T16:38:43+07:00

Perkembangan emosi pada anak usia dini merupakan fondasi penting bagi terbentuknya kemampuan sosial serta regulasi diri anak dalam tahap perkembangan selanjutnya. Beragam persoalan emosi, seperti ketidakmampuan mengelola perasaan dan munculnya perilaku emosional yang kurang adaptif, menunjukkan perlunya intervensi yang tepat sejak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran konseling individual dalam mendukung pengembangan emosi anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menganalisis jurnal ilmiah dan buku akademik bereputasi yang diterbitkan dalam kurun waktu sepuluh tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa konseling individual memiliki peran signifikan dalam membantu anak memahami, mengekspresikan, serta mengendalikan emosi secara positif melalui hubungan konseling yang empatik dan berorientasi pada kebutuhan anak. Pendekatan ini memungkinkan layanan yang lebih personal dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini. Tantangan dalam pelaksanaan konseling individual meliputi keterbatasan kemampuan komunikasi anak, keterlibatan orang tua yang belum optimal, serta kompetensi konselor. Adapun solusi yang dapat diterapkan mencakup penggunaan media bermain, penguatan kolaborasii dengan orang tua, serta peningkatan kompetensi profesional konselor.

Inovasi dan Praktik Baik (Best Practices) dalam PAUD Islam untuk Penguatan Karakter Islami Anak

2026-02-04T16:38:43+07:00

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Islam memiliki peran strategis dalam membentuk fondasi karakter, spiritualitas, dan kecerdasan anak sejak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan serta menganalisis bentuk-bentuk inovasi dan praktik baik (best practices) yang diterapkan pada lembaga PAUD Islam dalam membangun pembelajaran yang bermakna, berkarakter Islami, dan sesuai dengan tahapan perkembangan anak. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus melalui teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi pada PAUD Islam yang memiliki rekam jejak inovatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi pembelajaran berbasis sentra berlandaskan nilai-nilai Islami, kegiatan pembiasaan ibadah harian, integrasi media digital religius interaktif, serta pelibatan orang tua dalam program parenting Islami merupakan praktik baik yang efektif dalam membangun karakter anak. Temuan ini menegaskan bahwa inovasi dalam PAUD Islam bukan sekadar pengembangan metode pembelajaran, tetapi juga pembiasaan nilai-nilai Islami yang dilakukan secara konsisten dan kolaboratif.

Kontribusi Media Animasi Islami terhadap Pembentukan Akhlak Anak Usia Dini

2026-02-04T16:38:43+07:00

Pertumbuhan nilai-nilai agama dan moral anak usia dini merupakan area kunci yang perlu mendapat perhatian serius, terutama dengan perkembangan teknologi dan media digital yang pesat. Media animasi Islami dianggap memiliki potensi sebagai alat pembelajaran yang adaptif terhadap profil perkembangan anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana media animasi Islami berkontribusi pada perkembangan nilai-nilai moral anak, berdasarkan tinjauan literatur ilmiah. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif melalui desain studi literatur, yang melibatkan analisis artikel jurnal ilmiah yang membahas penggunaan media animasi dalam pendidikan Islam anak usia dini. Data diperoleh melalui metode dokumentasi, dan analisis data dilakukan menggunakan analisis isi dengan pengelompokan tema utama. Penelitian menunjukkan bahwa media animasi Islami membantu anak memahami dan benar-benar menerima nilai-nilai moral yang baik, seperti kejujuran, kesabaran, tanggung jawab, rasa syukur, dan kepedulian sosial. Media animasi mendorong anak untuk berpartisipasi aktif dan membantu mereka meniru perilaku positif. Oleh karena itu, media animasi Islami dapat digunakan secara efektif sebagai alat pembelajaran untuk membantu membentuk karakter anak usia dini, asalkan digunakan secara terarah dan disertai pengawasan orang dewasa.

Pendidikan Karakter Islami dan Penanaman Nilai Keislaman dalam Pembentukan Moral Anak Usia Dini

2026-02-04T16:38:43+07:00

Pendidikan karakter Islami pada anak usia dini merupakan aspek fundamental dalam membangun dasar moral dan akhlak anak sejak fase perkembangan awal. Permasalahan yang sering dijumpai adalah belum optimalnya integrasi nilai-nilai keislaman dalam proses pembelajaran anak usia dini sehingga berdampak pada lemahnya perilaku moral anak. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah peran pendidikan karakter Islamian penanaman nilai keislaman dalam membentuk moral anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode studi pustaka dengan mengkaji artikel jurnal ilmiah dan literatur akademik relevan yang dipublikasikan dalam sepuluh tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan pendidikan karakter Islami dan penanaman nilai keislaman melalui keteladanan, pembiasaan perilaku religius, penggunaan cerita Islami, serta sinergi antara pendidik dan orang tua memberikan kontribusi nyata terhadap pembentukan moral anak, terutama dalam aspek kejujuran, empati, disiplin, dan tanggung jawab. Temuan ini menegaskan bahwa penerapan pendidikan karakter islami dan nilai-nilai keislaman secara terencana dan berkelanjutan dalam pendidikan anak usia dini berperan penting dalam membangun fondasi moral dan akhlak mulia anak.

Efektivitas Evaluasi Pembelajaran dan Assesment Perkembangan Anak Usia Dini di Indonesia

2026-02-04T16:38:43+07:00

Transformasi sistem evaluasi pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Indonesia saat ini menghadapi tantangan besar dalam menyelaraskan kebijakan kurikulum baru dengan praktik observasi di lapangan. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menganalisis efektivitas implementasi instrumen asesmen autentik dalam memotret profil perkembangan anak secara holistik di bawah kerangka Kurikulum Merdeka. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan teknik analisis isi terhadap naskah kebijakan dan literatur saintifik bereputasi dalam satu dekade terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan dokumentasi pedagogis, seperti catatan anekdot dan foto berseri, memberikan validitas data yang lebih akurat dibandingkan tes standar dalam mendeteksi capaian perkembangan anak. Namun, keberhasilan asesmen ini sangat bergantung pada ketajaman literasi pedagogis guru dalam menginterpretasikan perilaku anak selama aktivitas bermain.

Peran Media Visual Islam dalam Pengembangan Ibadah Anak Usia Dini

2026-02-04T16:38:43+07:00

Pengembangan ibadah pada anak usia dini merupakan bagian penting dalam pendidikan Islam karena menjadi fondasi pembentukan karakter religius sejak dini. Anak usia dini memiliki keterbatasan dalam berpikir abstrak sehingga memerlukan media pembelajaran yang konkret dan menarik. Salah satu media yang relevan digunakan adalah media visual Islam. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran media visual Islam dalam pengembangan ibadah anak usia dini berdasarkan kajian literatur. Metode yang digunakan adalah kajian literatur dengan menelaah buku, artikel jurnal, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan media visual, pendidikan Islam, dan perkembangan ibadah anak usia dini. Hasil kajian menunjukkan bahwa media visual Islam berperan dalam meningkatkan pemahaman anak terhadap konsep ibadah, menumbuhkan minat dan motivasi beribadah, serta membantu pembiasaan praktik ibadah melalui peniruan dan pengulangan. Media visual juga berkontribusi dalam penanaman nilai-nilai religius dan akhlak Islami pada anak usia dini. Dengan demikian, penggunaan media visual Islam dinilai efektif dan relevan dalam mendukung pengembangan ibadah anak usia dini.