Pendidikan Karakter Islami dan Penanaman Nilai Keislaman dalam Pembentukan Moral Anak Usia Dini
Abstract
Pendidikan karakter Islami pada anak usia dini merupakan aspek fundamental dalam membangun dasar moral dan akhlak anak sejak fase perkembangan awal. Permasalahan yang sering dijumpai adalah belum optimalnya integrasi nilai-nilai keislaman dalam proses pembelajaran anak usia dini sehingga berdampak pada lemahnya perilaku moral anak. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah peran pendidikan karakter Islamian penanaman nilai keislaman dalam membentuk moral anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode studi pustaka dengan mengkaji artikel jurnal ilmiah dan literatur akademik relevan yang dipublikasikan dalam sepuluh tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan pendidikan karakter Islami dan penanaman nilai keislaman melalui keteladanan, pembiasaan perilaku religius, penggunaan cerita Islami, serta sinergi antara pendidik dan orang tua memberikan kontribusi nyata terhadap pembentukan moral anak, terutama dalam aspek kejujuran, empati, disiplin, dan tanggung jawab. Temuan ini menegaskan bahwa penerapan pendidikan karakter islami dan nilai-nilai keislaman secara terencana dan berkelanjutan dalam pendidikan anak usia dini berperan penting dalam membangun fondasi moral dan akhlak mulia anak.
References
Akbar, M. (2024). Pendidikan karakter anak usia dini dalam perspektif Islam. Jakarta: Kencana.
Bandura, A. (2017). Social learning theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Batanova, M., & Loukas, A. (2020). Empathy, aggression, and moral disengagement in early adolescence: A cross-cultural perspective. Journal of Youth and Adolescence, 49(1), 115–122. https://doi.org/10.1007/s10964-019-01127-4
Berkowitz, M. W., & Bier, M. C. (2015). Research-based character education. The Annals of the American Academy of Political and Social Science, 591(1), 72–85.
Bronfenbrenner, U. (2018). The ecology of human development: Experiments by nature and design. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Cuartas, J., McCoy, D. C., Rey-Guerra, C., Britto, P. R., Beatriz, E., & Salhi, C. (2019). Early childhood exposure to non-violent discipline and child development: Evidence from low- and middle-income countries. Child Development, 90(1), 1–16. https://doi.org/10.1111/cdev.13087
Fadlillah, M. (2019). Pendidikan karakter anak usia dini: Konsep dan aplikasinya. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Hasan, M. (2018). Pendidikan karakter anak berbasis keluarga. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Hidayati, N. (2021). Implementasi pendidikan karakter Islami dalam pembentukan moral anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 70–80.
Krippendorff, K. (2019). Content analysis: An introduction to its methodology (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Lickona, T. (2016). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. New York, NY: Bantam Books.
Mansur. (2019). Pendidikan anak usia dini dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Moraleda, M., & González, R. (2019). Moral development and aggressive behavior in early childhood: A cross-national study. International Journal of Early Childhood, 51(2), 105–120. https://doi.org/10.1007/s13158-019-00245-7
Mulyasa, E. (2018). Manajemen pendidikan karakter. Jakarta: Bumi Aksara.
Nucci, L. (2017). Education in the moral domain. Cambridge: Cambridge University Press.
OECD. (2024). Social and emotional skills for lifelong learning. Paris: OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/92a11084-en
Piaget, J. (2016). The moral judgment of the child. London: Routledge.
Rahmawati, R., & Anwar, K. (2022). Cerita Islami sebagai media internalisasi nilai moral anak usia dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(1), 55–65.
Rahmawati, R., & Suryana, D. (2020). Pembiasaan ibadah dan pembentukan karakter anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 135–145. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.421
Suryana, D. (2023). Pendidikan karakter Islami dalam membangun moral anak usia dini. Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 95–110.
Suryana, D., & Iskandar, M. (2020). Integrasi nilai moral dan spiritual dalam pembelajaran PAUD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak, 3(2), 90–100.
Suyadi. (2018). Psikologi perkembangan anak usia dini. Yogyakarta: PT Remaja Rosdakarya.
Suyadi. (2020). Pendidikan Islam anak usia dini dalam perspektif neurosains. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suyadi, & Ulfah, M. (2017). Konsep dasar PAUD berbasis pendidikan karakter Islami. Bandung: Remaja Rosdakarya.
UNESCO. (2021). Reimagining our futures together: A new social contract for education. Paris: UNESCO Publishing.
Zed, M. (2018). Metode penelitian kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Zubaedi. (2018). Desain pendidikan karakter: Konsepsi dan aplikasinya dalam lembaga pendidikan. Jakarta: Kencana.
Copyright (c) 2026 Datin Suhaila, Nur Rizka Fadillah, Vivi Wahyuni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
